Cadrage de mise en œuvre de la conception de problèmes par les cartes :
Cycle3-annexe-1
Carte mentale synthétisant les variables didactiques pouvant être mises en jeu dans la création de problèmes par les élèves :
Cycle3-annexe-2
Exemples d’expérimentations menées par certains membres du groupe avec leurs classes respectives :
Cycle3-annexe-3
CARTE JEU PROBLÈMES
Document final de la proportionnalité
=> Expérimentations autour de la proportionnalité en cycle 3
Fichier rassemblant les cartes par le jeu « Créer un problème »
=> Fichier-exemples-cartes-jeu-problèmes
=> Fiche1-jeu-problèmes
=> Expérimentation autour du jeu-jeu-problèmes
=> Carte mentale-les variables dans la mise en place du jeu en classe
Grandeurs et mesures : Activités.
Proportionnalité et « jeu problème » : Activités.
Problèmes concrets, conversion, objets techniques :
- Calcul de l’âge d’un élève en secondes (à partir du CE2)
- Comment construire un mécanisme qui accélère/ralentit un mouvement de rotation (essoreuse à salade ou le batteur manuel) (à partir du CM1)
Probabilités : Activités et expérimentations.
Travail avec l’IREM Aquitaine sur la restauration de figures : Expérimentations.
Géométrie :
- Défi JO-métrie (6ème)